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第三十九章 大功业今日求追读（第1页）

关于如何对付鲜卑，包括董卓，夏育亦甚是公孙瓒，都觉得应该采用分兵的方式。

由并州军从雁门直出，攻打鲜卑中部，幽州军则是在东面北上进攻鲜卑东部，鲜卑三部之中，以此两部为主力，如今可乘着檀石槐病重，兵分两路一举攻克，让对方没有空隙可循。

战法中规中矩，也是符合大汉朝几代人对外的用兵方式，而且最重要的是，不论是对凉州，并州亦或是幽州系的战将们而言，这样的打法大家彼此都不抢功，等于是各干各的，谁也不用跟谁勾心斗角的耍心眼，拼的就是谁能打。

卢植经过筹谋，答应了诸军官的谏言，随后便兴兵出塞。

在出塞前一个月黑风高的夜晚，刘俭前来拜会老师，向他谏言破敌之法。

自打听说刘俭在河东郡杀人的事之后，卢植对于这个特立独行，敢做常人所不敢为的学生就高看了不少，如今他主动来谏言，卢植还真就是比较当回事。

刘俭单刀直入，向卢植谏道：“檀石槐病重，命不久矣，虽然有这个先决条件，但我们若不小心筹谋，只是用强攻的战法也未必能胜，三年前的失败就是最好的教训，”

“现如今，檀石槐的继承人和连据说是一个贪财好色、没有能力的顽劣之徒，而鲜卑三部成立的时间不久，没有稳固的内政运营体制，只是靠檀石槐的威名而凝聚在一起，”

“在这样的情况下，若是分而化之，诱使鲜卑各部的领，特别是例如东部鲜卑的柯最阕等枭雄与和连争夺王位，那胜利是不是就手到擒来了呢？”

刘俭的意见说出来之后，卢植好半天没有吭声，他似乎是在琢磨着什么。

刘俭起初还以为是卢植不同意他的意见，不由有些失望。

没曾想，半晌过后，卢植突然问道：“你读过孙子？”

刘俭下意识地回答道：“没有读过。”

“你适才的谏言，暗和上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，另有知己知彼百战不殆，且多少还通可以战与不可以战者胜的道理。”

说到这，卢植皱眉看向他：“就这，你还说你没读过兵书？”

“莫非古人与我暗和？”刘俭惊讶地反问老师。

下一秒，卢植直接就让他滚出去了。

但事实上，虽然面上不客气，但卢植还是按照刘俭的谏言做了，而且这件事他交由刘俭主要来负责统筹。

人有时，就是通过一件事或是两件事，可以彻底转变一个人对他的看法和期待。

卢老师开始对他的这個学生有期待了。

或许，这孩子能够成为大汉朝未来闪烁的耀星也说不定。

得给他机会，让他去试试展现自己。

卢老师要测试一下，这个小徒弟到底有多少本事。

卢植将刘俭从幽州方面抽调出来，放在了夏育的军中，并让他全权负责离间鲜卑各部的事宜。

卢植这样做有他的良苦用心。

三年前，夏育是败了，败的很惨，但你不能不承认，夏育是一位打仗的好手，胜败乃兵家常事，不能因为一个人一次的失败而彻底的否定这个人。

卢植希望刘俭跟在夏育身边能够多学习。

其实卢植本人也是一名文武全才，在打仗方面他也很强，特别是九江叛乱，他当初平定的就非常顺利。

但是卢植自己心中也明白，他主修的还是古文经和朝政时局，打仗这事他属于兼修，和那些常年在边郡和异族打交道的人来说，他肯定不如那些将领们来的知己知彼。

他平叛的都是汉朝家贼，对阵真正穷凶极恶的异族鲜卑，还得是看董卓，夏育，田晏这些常年镇守边塞的凉州宿将。

他更不会觉得自己会比段颎，张奂这些人还强。

卢老师最大的优点是明己。

刘俭很清楚卢植的苦心，他一边按照卢植的吩咐，开始派人暗中联络鲜卑各部领，一边跟夏育学着在草原上如何行军，如何打仗布阵。

打仗是一门经验活，同时也是一份天分活。

有的人天分好，看到山水地势，就大概能够联想到如何安营扎寨，掐住什么地方的关键要道能够保证防御敌人的偷袭，但这只是基本。

有的人经验多，能够依旧地势，分析何处水源汲水方便，粮草的补给何处可通，军营中军士们的操练制度，赏罚惩奖的力度，将士们对于这场战役的信心，到底什么时间跟对方交手最合适等等。

同时打仗也是一门统计学科，你要清楚你手下兵卒的优势劣势，这些人里有多少能真打，有多少只是能充个门面，有多少人水土不服生病，有多少人不能打仗得去搞后勤，还有多少人信念不坚定，可能会窝里反。

真到了战场上，排兵布阵更是类似于一门艺术。

怎么排能玩死对方，这个就不是一句话两句话能说清楚了。

总之，刘俭跟夏育学了很多，但也有学不明白的地方。

不明白的，他就去问卢老师。

刘备也和刘俭一起，凭良心说，在打仗这一块，刘备的天分比刘俭高一些，他学到的东西有时候甚至过了刘俭，刘俭有时甚至还需要向刘备请教。

……

时过境迁，汉军与鲜卑不断的生交战，刘俭也在不断的努力分化鲜卑东西各部。

最终的结果，是刘俭分化鲜卑的成果让卢植感到很满意。

他觉得确实没有看错人。

东、西部鲜卑的各部领几乎没有一个看好和连的，在他们的眼中，和连根本就不是一个合格的领袖。

至于你问他们，如果和连不是一个称职的鲜卑领袖，那谁是呢？不出意外的话，他们一百个人里，得有九十九个回答是他们自己。

这对鲜卑不是好事，对汉军可是大好事。