犀牛人横冲直撞,力大无穷,五代趁对方冲入库房时,找到了空隙。
“变身!”
简单的动作,他变成了全能形态。
因为犀牛的特性,对方皮糙肉厚,挨了全能空我的右脚强力一击,也没有损伤。
之后和me集团讨说法的食人鱼古朗基扭打在一起,双方摔入水潭中。
犀牛人没有出现,五代决定趁这个时机,将踢击和自己的第1o7个技能结合起来,提高攻击力。
通知一条后,他骑着摩托车,来到一片空地。
……
神崎老师吃过饭后,到长椅等待公交车。
泽渡樱子看到了他公文包上的铭牌,开始互通了姓名。
到小学门口,被封挡了,这里要拆迁。
“我所坚信的地方,好像怎么也摆脱不了消失的命运。”
神崎老师悲观的对泽渡樱子说。
他准备离开,却被泽渡樱子拦下了。
“五代一定会来的。”
两人来到了当年的教室里。
在窗户口,神崎老师看着破败的运动场,自白着:
“我呀,已经不懂什么是教育了。
上级说要给孩子们留些放松的余地,
家长们说要提高孩子的成绩,
孩子们说对未来没有什么期待,
那我究竟该给孩子们些什么好呢?
还是说,没有什么可给予的东西呢?”
这里是漫画罕见的大长句,鲜明的表现出了神崎老师,不,或者说这一代老师的纠结。
“为了什么当老师?我已经不知道了。我甚至想过,要不要辞去教师的工作。”
抱着这样的想法,他许了个愿望,如果在不联络的情况下,五代能来见他,那就说明当老师还是有意义的。
相反,那就辞去教师的职务。
“偶尔这么想也挺好的。”泽渡樱子赞同了他的想法。
她认为,五代是一定会来的!
神崎老师抱着微小的期待,来到小学,想从五代口中知道,自己这样的人,到底好在哪?
……
五代推演后,对着一根粗树枝,新技能练习成功。
一条依旧犀牛人会攻击低行驶的货车这一特性,引出了对方。
五代紧急赶过去。
……
泽渡樱子在和神崎老师的沟通中,谈到了五代的2ooo种技能。
这让神崎老师意外之余,大为欣慰。