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第十五章 教头的操作(第1页)

“好了!安静!安静!都停下来!”

“集合!都凑拢!”

“别闹腾了啊!不然小心挨揍!”

。。。。。。

教头吊高的嗓门不断喝令,让还在对练的学徒迅停下,往他这边聚拢。

练武是门身体活,需要的就是不断练习。

但是,对练练习,也不能直接持续到练武结束。

每次新招式教学,对练训练之后,都必然会有再一次的教学。

毕竟,刚刚学习的新招式,一遍教学,一遍对练之后,学徒们对招式掌握不到位的地方一般来说也就都展露出来了。

这时候,针对性地讲解教导,能起到的作用也最大。

一般来说,如此反复三五次,学徒们对于招式的理解,也就不会再有太大偏差。

之后教头根据个人的情况,在学徒练习的时候纠正纠正,也就差不多完成。

当然,这防守反击,肯定没那么快搞定就是了。

“你们一个个的,之前都在听什么!特娘的,没一个练对的!”

“现在,所有人,全部围拢过来看好!我再教一遍,要是谁不认真学,我就把谁绑在木桩上绑一晚上!”

教头劈头盖脸就是一顿骂,练武学徒们立马老老实实地蹲好站好。

然后,教头就再次开始演练刚才教过一遍的防守反击。

这一次的教学,教头演练的度和节奏明显不太一样。

先就是基础的教学明显增加,而且对细节上的问题也多了很多纠正。

而后面相当多的应对动作,教头的讲解却少了很多,尤其是一些复杂和刁钻的部分,几乎是一笔带过。

尽管之前那一遍已经听得很认真,但是这一遍停下来,何晨仍然现了自身相当多遗漏或做错的地方。

听到精彩的地方,他更是目光灼灼,乃至于情不自禁挥舞手脚练习。

。。。。。。

“讲完了!都听清楚了没有?!”

“听清楚了!”

“谁要是再基本的防反都搞不出来,那就别怪我手狠了!知道没有?!”

“知道了!”

教头看着这些小家伙老师的样子,满意地点点头。

正常来说,教完第二遍的招式,就该是第二次的对练。

但是。。。。。。

“何晨!出来,到沙地上站好!”

教头再次点了何晨的名。

这是又要拿他练手了?

何晨一脸懵逼地站起,走到沙地上。

其他学徒的脸上立马露出了看热闹的兴奋,十二三岁的孩子,相较于练武,他们当然对看热闹更有兴致。

“吵什么吵!安静!”

教头没有上前摔何晨玩,反而站在原地,面带玩味地冲着窃窃私语的学徒喊起话:

“刚才对练的时候!何晨,就是沙地上的这个家伙!他在一个人练武!”

“我问他为什么!他说,他防守反击比你们谁都练得好!你们没人够资格跟他对练!”

“现在,我给你们一个机会!想和何晨对练的,站出来!把他打倒的,现在就可以休息!打不过也没有惩罚!”

“怎么样!有没有有种的!”

教头一番话,底下本来看热闹的学徒们情绪立马变了,尤其是那些人高马大育更早的学徒,脸上当即就摆满了不服不忿。

本来规规矩矩站着的何晨,一听教头这么说,他立马急了,赶紧开口解释:

“不是,教头,我没。。。。。。”

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