于是,陈老师时刻也抓紧时间,不停地做习题。以前课余时间,都和同事聊天闲谈,现在每天急匆匆地,连上课都是一路小跑。
晚上回家更是如此,而且,等家人都熟睡了以后,他还会继续做题。
教研组的同仁都打趣他:“这么努力,是不是真想明年上台演讲?”
教导主任看在眼里,教育其他年轻人:“你们也努力啊,如果他明年数学成绩提高了,而其他功课拉了后腿,不还是挤不上独木桥?”
一开始大家也不以为意,但后来见他越来越拼,一个个也把打趣当成了努力的动力。
连老师都这么拼了,学生们又怎能不受影响?
再说,有现成的周庆玉活生生的例子摆在这里呢,那些学习中等的学生,本来以为考大学是一件难于上青天的事,这会儿也看到了希望。
而名列前茅的学生,则是把董晓丹当做自己的人生目标。
虽然知道,考状元是不可能的,但是至少努力努力,可以把自己与偶像之间的距离拉近。
这时候,学校之间,中考大考习惯于统一出试卷。这样,可以摸个底,知道自己学校的成绩在县里处在什么档次。
虽然高考是全省考生之间的竞争,但同一个县里也能多少看得出个高低。
很快,迎来了中考,董晓丹当时讲座中有个精髓,就是不仅要按部就班注重基础的复习,还要临时抱佛脚应付考试,这样有好一点的考试成绩,有助于提高老师和学生的自信心。
所以全县考生,都抓住了这个精髓。
所以,在这一点上,大家都没有优势。
那么,这次拼的就是实力了。
这时候除了县中,是择优录取的,其他各学校,全部是就近读书。
这样,其他学校的学生,等于大家都在同一起跑线上。
陈老师现在与董晓丹通信的频率比较高,几乎每周会写一封信,把自己做习题和给学生复习中遇到的问题都跟董晓丹讨论,董晓丹也毫不吝啬自己的经验和见解,尽量稍稍提前一点,为他整理归纳。
所以,陈老师感觉不但自己,就是学生的进步都很大。
陈老师很细心,留有他教毕业班以来所有的教学数据,今年的学生成绩明显越于以往任何一年。
所以,对于这次的中考联考,陈老师是既忐忑,又期待。
毕竟,开学到现在,也才两个月,自己也处于摸索阶段,即使有董晓丹在后面助阵,一下子也不可能提高太多。
而且,万一,没有明显提高,甚至有所下降的话,那自己和同学们还能继续保持现在这样的学习劲头吗?
就在这忐忑和期待中,迎来了中考。
好在中考就在本校进行,学生们也没什么压力,反而是陈老师压力更大一些。
为了体现公平性,这次考试,还各个学校之间交换老师监考,考完试卷统一装订封闭,送到县里,组织老师统一批改。
一周后,所有考试数据才全部公布了出来。
陈老师所在班级,数学平均分过全市平均分二点五分,是除了县中以外学校中的第一名。
才二点五分啊!
同学们很是感叹。